Øreakupunktur 3 Grundmodul

Beskrivelse af service

Teori Frekvenser. Bølgelængder. Frekvenser som lys, lyd og farver. Frekvensers fysiologi som lys, lyd og farver. Synligt lys og ikke synligt lys. Lys bøjer ikke lige meget i farveskalaen. Hvidt lys som samlet enhed er ukendt for kroppen. Isaac Newton (1642-1727): Lys er små partikler. Christiaan Huygens (1629-1695): Lys er bølger. Albert Einstein (1879 – 1955): Lys er både bølger og partikler (fotoner, lyskvanter). Ole Rømer (1644-1710): Lys har en endelig hastighed. Nogier-frekvenser A, B, C, D, E, F, G. Frekvensers ørezone og nerve innervation. Frekvensens ankomst i evolutionen. Frekvensers plads i embryologien. Frekvensers kropszone. Frekvensers fysiologi. Frekvensers patologi. Kammertonen. Fysiologiske frekvenser. Nogier-frekvenser og klaverpartituret. Hele toner og halvtoner. Nogier-frekvensers hierarki. Nogier-frekvenser på kropsoverfladen og på øret. ”Parasitfrekvenser” – Patologiske frekvenser. Nogier-frekvensers matematiske afvigelser og klaverpartituret. Nogier-frekvensers matematiske afvigelser ligefrem proportionalt med specifikke patologier. Detektion af fysiologiske og patologiske frekvenser gennem Premio40. Stimulation med Nogier-frekvenser gennem Premio40 som intervention. Demonstration og praktik Reaktive zoner og passive zoner. Nogier-frekvensers anvendelse og betydning i diagnose. Nogier-frekvensers anvendelse og betydning i regulationsmedicin. Nogier-frekvensers anvendelse og betydning i efterkontrol af behandling. Paul Nogiers tre-trins-metode til at definere det svageste led. Trin 1. Symptom-punkt. Trin 2. Mellemliggende punkt. Trin 3. Kausale punkt. Ætiologiske forbindelse mellem trin 1, 2, 3. Harmoniske frekvenser. Premiere Regulering og efterkontrol af det kausale punkt. Auriculoterapeutisk vurdering af det svageste led, vurdering af graden af patologi. Vurdering af prognose gennem det svageste led. Resonans mellem intrinsiske frekvenser (kroppens frekvens system) og extrinsiske frekvenser (frekvenser i lyd, lys og farver). ​​ Kliniske cases Demonstration og praktisk træning på medstuderende og eksterne klienter. Teoretisk gennemgang af cases. Learning outcome Færdigheder i at undersøge, udrede og regulere det kausale punkt og kontrollere effekten af reguleringen med Nogier-frekvenser. Kompetencer i at placere relevansen og behandlingsmulighederne af de diagnostiske fund og udrede en retrospektiv ætiologi ud fra de diagnostiske fund på øret.